有关四年级语文说课稿模板集合八篇
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编收集整理的四年级语文说课稿8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
四年级语文说课稿 篇1《白鹅》是丰子凯先生描写动物的一篇佳作。课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写,向读者展示了一个高傲的白鹅形象。
根据本课的内容特点本课的教学目标是
1、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累好词佳句。
2、了解白鹅的特点。
3、学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确性和生动性。
4、通过朗读体会作者对白鹅的喜爱之情。
根据本课的内容特点,我设计如下教学环节:
首先让学生回顾课文内容,说说白鹅给你留下了什么印象,用课文中的一句概括,课文是从哪几个方面写出了鹅高傲的特点的,引导学生从课文的中心句、过渡段总体把握课文内容,了解表达顺序。
然后通过教师提问:“作者是怎样把白鹅的叫声特点写具体的呢?”展开第三自然段的教学。同时让学生边默读边画出表现白鹅叫声特点的词,并想象白鹅在干什么,好象在说什么。引导学生边读边勾画词语,动手批注,调动想象思维参与解读文本,从形态、声音理解和感受作者用词的生动、准确,既培养了学习方法和习惯,又丰富了语言积累。同时有感情地朗读第三自 ……此处隐藏11532个字……有一颗宽容善良的心。
(2)组织学生讨论:你喜欢这个时候的巨人吗?为什么?
学生:小组讨论。
梳理揭示寓意:只有和大家分享的快乐才是真正的快乐。
4、美读最后一段。
巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此,他的花园里又春意盎然,充满了欢声笑语,花园又成了孩子们的乐园。
让我们随着孩子们的欢笑声快乐地朗读最后一个自然段。(出示巨人和孩子们在花园中快乐嬉戏的情景,配音乐)?什么音乐适合
学生:朗读最后一个自然段,感受孩子和巨人共享快乐的情景。
三、拓展深化,总结升华。
1、教师:学习了《巨人的花园》,你们最大的收获是什么?(请谈一谈。尊重学生的个性体验。)
2、教师:是啊,与人分享的快乐才是真正的快乐!(板书出示)
我有幸读了故事原文,尤其喜欢故事的结尾,我想与大家分享我的快乐。(许多年过去了,巨人变得年迈体弱。他已无力再与孩子们嬉戏,只能坐在一把巨大的摇椅上,一边观看孩子们玩游戏,一边欣赏着自己的花园,他常说:“我有许多美丽的鲜花,但孩子们才是最美的花朵。”)
3、同学们,把你的学习体会和收获也试着创编成一条名言。播放歌曲《分享》。(学生练写,有时间就交流,没有就利用明天早读时再交流)
四、课后拓展,布置作业
1、收集有关幸福的名人名言。
2、课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。
3、收集王尔德的其它童话故事,用自己喜欢的方式讲给大家听。
板书设计:
巨人的花园
巨人 任性 冷酷(冬天) 孩子
善良 宽容(春天)
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